如今，《弟子规》走进了不少学校，刮起了一阵重温经典风。去年秋季学期开始，泉州中远学校将《解悟弟子规》作为校本课程，重视引导学生传承国学经典，弘扬中华美德。

    《解悟弟子规》由学校办公室主任王重尚主编。翻开这本古色古香的读本，每一学时都由德育目标、经文原句、词语诠释、图文易解、案例呈现、净心反思等环节组成。

    “这本书很有教育意义，里面有漫画、有故事。故事有正面的，也有反面的；有名人故事，也有发生在中远学子身上的真实案例。我们不再是人云亦云地背诵《弟子规》，而是边诵读边对照反思，在日常生活、人际交往等方面中可以学以致用。”初三年（5）班学生姚青说。

    目前，《解悟弟子规》正在该校初中部试点，今后将逐渐扩大辐射，而“七个一”的做法也颇具特色。据了解，中远学生人手一本《解悟弟子规》；成立一支国学经典诵读队，每周定时集中培训演练，拓展辐射空间；每周三早读统一诵读《解悟弟子规》；每周五下午放学以年段为单位进行一次集体广场诵读《解悟弟子规》；每周末学生以背诵、讲述等形式与家长共享一节《解悟弟子规》，并付诸践行；每周日返校各班主任统一收集反馈表及相关视频、照片材料；德育处负责择优展示，促进共享，推进落实，每学期评选表彰一批星级先进典型，并作经验交流介绍。

    一张小小的《学习与践行<弟子规>简明反馈表》，让中远学校的国学经典教育贴近生活，走进家庭，瞬间有了活力。

    学了“借人物，及时还。后有急，借不难”经文，初二年（6）班学生林毓钦知道了即使是再小的事情，也要讲信用。其父林先生在“家长意见”一栏写下——“孩子学会了有借有还的道理，很好。”

    读到“兄弟睦，孝在中”，初一年（3）班学生冉文静有些惭愧。“我有一个弟弟，以前我们经常为做家务事争吵，现在我懂得了姐姐要谦让着弟弟，我们要一起帮父母分担家务，这也是孝敬父母的具体表现。”冉文静说，每周的《学习与践行<弟子规>简明反馈表》，都督促着她去实践《弟子规》中的做法与要求。 

    “《弟子规》看似简单不显眼，实际上里面蕴藏着做人、做事、做好学问的大智慧。中学阶段是人生的关键转折点，如果能很好地学习《弟子规》，相信未来的人生将更有智慧，更有前途。”北京东方国际教育研究院副院长张秀云教授勉励中远学校努力追求、认真实践，不断提高学生对传统文化的接受能力和感悟能力，养浩然正气，塑高尚人格。

    近年来，泉州中远学校先后获得国家“十二五”重点课题科研单位、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心实验学校、中央教科所《中华民族传统美德教育》实验基地等称号。今年4月份该校申报的课题《<弟子规>校本课程资源开发与利用研究》，经专家评审，确认为晋江市教育科学“十三五”规划（第一批）立项研究课题。

    “学校注重实施‘传承、创新、绿色、共享’的育人模式，有针对性地汲取儒家思想文化精髓，以‘八德’(孝悌忠信礼义廉耻)为核心，教育学生学会深入践行社会主义核心价值观，有效推进‘六个学会’的深化践行，即学会行孝、学会感恩、学会尊重、学会诚信，学会学习，学会发展，进一步引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升核心素养。”黄金盾校长在接受记者采访时表示。